علامات كلية التربية حلب الفصل الثاني 2012


التسجيل قائمة الأعضاء البحث مشاركات اليوم اجعل كافة الأقسام مقروءة
المكتبة التربوية اكتب اسم البحث لتحصل على المساعدة منتدى الحقوق


إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع طريقة عرض الموضوع
قديم 09-09-2009, 10:10 PM   رقم المشاركة : 1
زهرة فلسطين
عضو اللجنة العلمية
 
الصورة الرمزية زهرة فلسطين






 

آخر مواضيعي

زهرة فلسطين غير متواجد حالياً

زهرة فلسطين has a spectacular aura aboutزهرة فلسطين has a spectacular aura aboutزهرة فلسطين has a spectacular aura about


افتراضي مهارة العمل ضمن فريق

مهارة العمل كجزء من فريق


تصميم درس وفق طريقة المشكلات باستخدام أسلوب التعلم التعاوني

الصف السادس الأساسي المادة الدراسية :علوم

الموضوع :تشكل الثمرة
على المعلم بداية تنظيم البيئة الصفية مسبقا :
من حيث ترتيب شكل المقاعد ومن حيث تنظيم التلاميذ في مجموعات , التحضير الجيد للدرس وترتيب السبورة وتأمين الاضاءة والتهوية المناسبين ,وكذلك الوسائل التعليمية المناسبة.
- تحديد المادة العلمية والتربوية :
الزهرة وأجزاؤها وكيفية تشكل البيضة الملقحة ووظيفة كل جزء من أجزاء الزهرة في ذلك.
- تحديد النقاط التعليمية :

1. الأجزاء التي تتألف منها الزهرة
2. الثمرة تنشأ من الأزهار الملقحة
3. مراحل تشكل البيضة الملقحة
4. وظيفة أجزاء الزهرة
- تحديد الأهداف السلوكية:
1. أن يذكر الأجزاء التي تتكون منها الزهرة من الخارج الى الداخل.
2. أن يحدد منشأ الثمرة بشكل دقيق.
3. أن يذكر مراحل تشكل البيضة الملقحة بالترتيب الصحيح.
4. أن يميز بين أجزاء الزهرة من حيث الوظيفة .
- تهيئة الوسائل التعليمية التي سيحتاجها التلاميذ لإنجاز عملهم المشترك أثناء سير الدرس.
- من الممكن أن تكون : أزهار مختلفة واضحة الأجزاء ,مجسمات , نماذج , لوحات تحوي صور للأزهار بالاضافة الى مقطع طولي للزهرة, الكتاب المدرسي , مجلات علمية , كتب إضافية متنوعة تتناول موضوع الدرس...
سير الدرس :
الإثارة والتمهيد :يقدم المعلم التمهيد المناسب للدرس( ومن الممكن أن يكون فيلم عن الأزهار وكيفية تشكل الثمرة ).
مرحل الدرس :
1- يضع المعلم بالتعاون مع تلاميذه الأجزاء الأساسية التي يتكون منها الدرس والتي أشرنا إليها سابقا على شكل مشكلات فرعية تتطلب الحل.
2- يقوم المعلم بتقسيم التلاميذ إلى فرق على أن تتضمن بنين وبنات متفاوتين في التحصيل إن أمكن.
3- ينظم جلوس التلاميذ بحيث يقابل أعضاء الفريق الواحد بعضهم بعضاً.
4- يختار كل عضو من أعضاء الفريق مشكلة من المشكلات الفرعية الأربع يكون مسؤولاً عن تعلمها أمام رفاقه.
5- يجتمع ذوو المشكلات المتشابهة بواقع أربع فرق يتعلم كل فريق ذلك الجزء الخاص به بالاستعانة بالكتاب المقرر والوسائل التعليمية المتوافرة.
6- يعود كل عضو إلى فريقه الأصلي فيعلم زملاء الآخرين الجزء الذي تعلمه ويتم ذلك بالتناوب
7- مهمة المعلم : متابعة المتعلمين من حيث أعمال الفرق وأدائهم الأدوار المنوطة بهم وتقديم المعونة للفريق الذي يطلبها.
8- تعميم النتائج الجزئية للعمل وتلخيص النتائج التي توصل إليها التلاميذ وذلك بالتعاون بين المعلم وقائد الفريق الذي يختار أعضاء الفريق وفي مثالنا (الملخص : الأجزاء التي تتألف منها الزهرة , الثمرة تنشأ من الأزهار الملقحة مراحل تشكل البيضة الملقحة وظيفة أجزاء الزهرة التي لا تساهم في تكوين الثمرة ....الخ)
التقويم : يوزع مجموعة أسئلة على الفريق للإجابة عنه كتابياً وتوضع العلامة للفريق مثال:
1- سم الأجزاء التي تتألف منها الزهرة؟
2- عرف عملية الإلقاح؟
3- عرف عملية التأبير؟
4- عدد أجزاء الزهرة التي تتكون منها الثمرة ؟
5- عدد المهام التي قمت بها أثناء مشاركتك في عمل الفريق
6- عدد الفوائد التي اكتسبتها أثناء العمل مع زملائك في الفريق.
الوظيفة البيتية :مهمتها تثبيت المعارف الجديدة التي اكتسبها التلاميذ أثناء الحصة الدراسية.
- ما هي الأشجار المثمرة التي تعيش في منطقتك؟
- كيف تتكون الأشجار المثمرة من إحدى تلك الأشجار التي تعيش في منطقتك؟
- ما هي الفوائد التي تحملها الحدائق لمنطقتك؟
- ما هي المخاطر الناشئة عن البيوت في البساتين المحيطة بالمدن؟
منقول عن الدكتور جبرائيل بشارة (ورقة عمل حول دليل التربية لإكساب التلاميذ المهارات الحياتية لمفاهيم الحوار واحترام الرأي الآخر واحترام الثقافات الأخرى والعمل من خلال فريق ) بتصرف.







التوقيع :
اذا وصلت الى القمة فانظر إلى السفح لترى من عاونك على الصعود
وانظر الى السماء ليثبت الله أقدامك عليها
  رد مع اقتباس
قديم 09-09-2009, 10:11 PM   رقم المشاركة : 2
زهرة فلسطين
عضو اللجنة العلمية
 
الصورة الرمزية زهرة فلسطين






 

آخر مواضيعي

زهرة فلسطين غير متواجد حالياً

زهرة فلسطين has a spectacular aura aboutزهرة فلسطين has a spectacular aura aboutزهرة فلسطين has a spectacular aura about


افتراضي

ما تم تقديمه درساً نموذجياً .
أرجو المشاركة والتعليق عن مدى امكانية تطبيقه (الجدود الدنيا المتاحة) , طرح أفكار تفيد أسلوب العمل التعاوني , تجربة ما, نقد , نماذج مختلفة لأسلوب العمل التعاوني .
ولكم جزيل الشكر
وقريبا المزيد.






التوقيع :
اذا وصلت الى القمة فانظر إلى السفح لترى من عاونك على الصعود
وانظر الى السماء ليثبت الله أقدامك عليها
  رد مع اقتباس
قديم 09-11-2009, 12:11 AM   رقم المشاركة : 3
لالا
تربوي سوبر نشيط
 
الصورة الرمزية لالا





 

آخر مواضيعي

لالا غير متواجد حالياً

لالا will become famous soon enough


افتراضي

موضوع رائـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــع ومفيد شكراً لـــــــــــــــــــــــــــــــــك







التوقيع :
  رد مع اقتباس
قديم 09-11-2009, 01:26 AM   رقم المشاركة : 4
حمزة العثمان
تربوي مميز
 
الصورة الرمزية حمزة العثمان






 

آخر مواضيعي

حمزة العثمان غير متواجد حالياً

حمزة العثمان is just really niceحمزة العثمان is just really niceحمزة العثمان is just really niceحمزة العثمان is just really nice


افتراضي

في مجموعة من النقاط أرجو توضيحها :




اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زهرة فلسطين مشاهدة المشاركة
تصميم درس وفق طريقة المشكلات باستخدام أسلوب التعلم التعاوني

الصف السادس الأساسي المادة الدراسية :علوم

الموضوع :تشكل الثمرة


أول شي موضوع الدرس متخصص بتشكل الثمرة ، و أعتقد أنو استخدام طريقة المشلات و اسلوب التعليم التعاوني في تدريس مواضيع متخصصة أمر صعب التطبيق ، و لو استبدلنا بطريقة أسهل منها متل الاستنتاج و الاستقراء و الاستكشاف ... ما ممكن نحصل على نتائج أفضل ؟
و استخدام التعليم التعاوني يعطي نتائج أفضل لو استخدمنا بتدريس مواضيع عامة بعيدة عن التخصص متل درس للتعرف على أنواع الأشجار أو الحيوانات أو البذور أو الخضار أو التربة أو ... يعطي نتائج إذا ما كانت ممتازة بتكون جيدة ؟


اقتباس:
- عدد الفوائد التي اكتسبتها أثناء العمل مع زملائك في الفريق
بغض النظر عن كون الدرس يدرس باستخدام التعليم التعاوني ،ما بتشوفي أنو خلطنا بين موضوع الدرس و اسلوب تقديم الدرس ، يعني أصبح السؤال و كأنا عم نعطي درس عن التعاون و أجرينا تجربة تعاونية للتأكد من معلومات الدرس و تطبيقها ؟

اقتباس:
الوظيفة البيتية :
اقتباس:
- كيف تتكون الأشجار المثمرة من إحدى تلك الأشجار التي تعيش في منطقتك؟
- ما هي المخاطر الناشئة عن البيوت في البساتين المحيطة بالمدن؟

ما بتشوفي أنو الوظيفة البيتية بعيدة كتير عن موضوع الدرس ، أو غامضة و العبارات غير واضحة الهدف واستخدمت لغة صعبة و عسيرة على تلاميذ الصف السادس ؟

يعني : السؤال الأول حتى الآن ما فهمت شو القصد منه ، و السؤال التاني استغرقت أكتر من دقيقتين حتى حسنت افهم شو المطلوب منه .



أكيد أنا ما عم أعطي انتقاد للتحضير بقدر ما عم أطلب التوضيح و التفسير .








... الوسط ...







التوقيع :
يقول سيدنا محمد عليه الصلاة و السلام : يقول الله عز وجل :
( يا شام أنتِ صفوتي من بلادي أدخل فيكِ خيرتي من عبادي )
و يقول عليه الصلام و السلام : ( إنّ الله تكفل لي بالشام و أهله )
و يقول عليه الصلاة و السلام : ( يا طوبى للشام ، يا طوبى للشام ، يا طوبى للشام ، تلك ملائكة الله باسطوا أجنحتها على الشام )
و يقول عليه الصلاة و السلام : ( بينا أنا نائم رأيت عمود الكتاب احتمل من رأسي فظننت أنه مذهوب به فأتبعته بصري فعمد به إلى الشام ألا وإن الإيمان حين تقع الفتن بالشام )


اللهم خذ من دمائنا حتى ترضى

  رد مع اقتباس
قديم 09-12-2009, 01:45 PM   رقم المشاركة : 5
زهرة فلسطين
عضو اللجنة العلمية
 
الصورة الرمزية زهرة فلسطين






 

آخر مواضيعي

زهرة فلسطين غير متواجد حالياً

زهرة فلسطين has a spectacular aura aboutزهرة فلسطين has a spectacular aura aboutزهرة فلسطين has a spectacular aura about


افتراضي

[FONT='Arial','sans-serif']لك الشكر الجزيل على الاهتمام:[/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif']أعتقد أن أسلوب العمل التعاوني وطريقة حل المشكلات لا تخص موضوع ما إنما من الممكن استخدامهما في جميع المفاهيم أو الحقائق أو المبادئ ...ولأي فئة عمرية , وطبعا أنا لا أقلل من قيمة الطرائق التي ذكرتها كالاستنتاج والاستقراء ... لكن أنا من الناس الذين يفضلون التنوع في الطرائق فلا يوجد وصفات محددة وجاهزة لفكرة ما إنما من الممكن أن أقدم نفس الموضوع بأكثر من طريقة .. وهذا يساعد على مراعاة الفروق الفردية ,التخلص من الرتابة في العملية التعليمية , تعلم قيم اجتماعية مختلفة (تعاون , انضباط .....) قد لا تتكون عند استخدام طريقة أخرى..[/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif']اقتباس:[/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif']بغض النظر عن كون الدرس يدرس باستخدام التعليم التعاوني ،ما[/FONT][FONT='Arial','sans-serif']بتشوفي أنو خلطنا بين موضوع الدرس و اسلوب تقديم الدرس ، يعني أصبح السؤال و كأنا[/FONT][FONT='Arial','sans-serif']عم نعطي درس عن التعاون و أجرينا تجربة تعاونية للتأكد من معلومات الدرس و تطبيقها[/FONT][FONT='Arial','sans-serif']؟[/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif']أعتقد أنه بنهاية أي عمل ما سواء تعاوني أو غيره هناك فوائد قد يحصل عليها الطالب علمية أواجتماعية أومهارية ..ومن المهم جدا أن يعرف الطالب هل تحققت الأهداف التي وضع من أجلها الدرس أو التي تم لأجلها استخدم طريقة ما (وذلك بحسب الاتجاه الجديد الذي يهتم بتعريف الأهداف للمتعلمين مسبقا ولأغراض كثيرة لن ندخل في تفاصيلها ..)[/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif']اقتباس:[/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif']ما بتشوفي أنو الوظيفة البيتية بعيدة كتير عن[/FONT][FONT='Arial','sans-serif']موضوع الدرس ، أو غامضة و العبارات غير واضحة الهدف واستخدمت لغة صعبة و عسيرة على[/FONT][FONT='Arial','sans-serif']تلاميذ الصف السادس ؟[/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif']صحيح الوظيفية البيتية بعيدة قليلا عن موضوع الدرس (وحسب الاتجاهات الحديثة من المفروض أن تكون الوظيفة البيتية في معظم الأحيان عبارة عن عملية بحث عن أفكار ومعلومات مرتبطة بالدرس ولم ترد فيه وذلك للتشجيع على القراءة والبحث ) على اعتبار أن الطالب هو محور العملية التربوية وليس متلقي فقط على العكس المعلومات يجب جمعها من أفواه المتعلمين [/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif']ومن المفروض أن تكون الأسئلة والتدريبات الموجودة في الكتاب محلولة ضمن الحصة الدرسية كتقويم نهائي وليست وظيفة [/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif']بالنسبة للسؤال الأول الفكرة منه تطبيق ما تعلمه في الدرس على أشجار في منطقة الطالب شاهدها بعينه أو سمع عنها أو أكل منها..تطبيق موضوع الدرس على الواقع [/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif']أما بالنسبة للسؤال الثاني هو فعلا صياغته صعبة بس أنا نقلته كما ورد في النموذج اللي قدمه الدكتور جبرائيل[/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif']ان شاء الله أكون جاوبت على طلبك على الرغم من معرفتي المتواضعة .[/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif']حتى لو كان انتقاد مو مشكلة أنا طرحت فكرة وحابة أسمع آراكم وأنا فعلا من مشجعي الاتجاهات الحديثة [/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif']وأتمنى تجريبها فعليا في مدارسنا من المعلمين ...[/FONT]







التوقيع :
اذا وصلت الى القمة فانظر إلى السفح لترى من عاونك على الصعود
وانظر الى السماء ليثبت الله أقدامك عليها
  رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)
  • إرسال الموضوع إلى ارسل الموضوع الى Facebook ارسل الموضوع الى Facebook
  • إرسال الموضوع إلى ارسال الى  Google ارسال الى Google
  • إرسال الموضوع إلى ارسال الى  Digg ارسال الى Digg
  • إرسال الموضوع إلى ارسال الى del.icio.us ارسال الى del.icio.us
  • إرسال الموضوع إلى ارسال الى StumbleUpon ارسال الى StumbleUpon


  • الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
     
    أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
    إبحث في الموضوع:

    البحث المتقدم
    طريقة عرض الموضوع

    تعليمات المشاركة
    لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
    لا تستطيع الرد على المواضيع
    لا تستطيع إرفاق ملفات
    لا تستطيع تعديل مشاركاتك

    BB code is متاحة
    كود [IMG] متاحة
    كود HTML معطلة

    الانتقال السريع

    المواضيع المتشابهه
    الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر رد
    be easy abo alfedaa الصحة النفسية 8 08-29-2012 01:54 AM
    ملخص كتاب كيف تنجز أكثر في وقت أقل علاء المكتبة الالكترونية 8 10-29-2009 03:16 PM
    شات عربي علاء الكاريكاتير و الصور مضحكة 55 05-14-2009 10:47 PM
    انطلق وعش حياتك مجننهم التنمية البشرية 0 01-15-2009 08:21 AM
    المقابلة الإرشادية knightofLight قسم البحث العلمي 4 12-20-2007 06:56 PM


    Powered by vBulletin® Version 3.8.4
    Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd diamond