Morhafsyria
07-05-2010, 09:56 AM
http://wwww.ksu.edu.sa/seminars/future%2Dschool/images/title_05.jpghttp://wwww.ksu.edu.sa/seminars/future%2Dschool/images/title_04.jpghttp://wwww.ksu.edu.sa/seminars/future%2Dschool/images/title_03.jpghttp://wwww.ksu.edu.sa/seminars/future%2Dschool/images/title_02.jpghttp://wwww.ksu.edu.sa/seminars/future%2Dschool/images/title_01.jpg في الفترة من 16 - 17/8/1423هـ - الموافق : 22 - 23/10/2002م
مقدمة تعريفية . (http://wwww.ksu.edu.sa/seminars/future%2Dschool/#l1)
أهداف الندوة . (http://wwww.ksu.edu.sa/seminars/future%2Dschool/#l2)
محاور الندوة . (http://wwww.ksu.edu.sa/seminars/future%2Dschool/#l3)
المشاركون في الندوة . (http://wwww.ksu.edu.sa/seminars/future%2Dschool/#l4)
شروط ومواصفات البحوث وأوراق العمل . (http://wwww.ksu.edu.sa/seminars/future%2Dschool/#l5)
مواعيد تسليم البحوث وأوراق العمل . (http://wwww.ksu.edu.sa/seminars/future%2Dschool/#l6)
المراسلات (http://wwww.ksu.edu.sa/seminars/future%2Dschool/#l7) .
(( البحوث المشاركة في الندوة (http://wwww.ksu.edu.sa/seminars/future%2Dschool/index2.htm) ))
مقدمة تعريفية :
نظرا لما يشهده العصر الحاضر من تغيرات سريعة في كثير من المجالات المادية و التقنية والاقتصادية والثقافية وحيث أن هذه التغيرات تمس البناء التربوي للفرد و المجتمع وتؤثر على السلوك والقيم والمنظومة المعرفية والثقافية وطريقة التفكير لذا فإن الحاجة ماسة لإعادة النظر في دور المدرسة في المجتمع وكيف يمكن أن تكون إسهاماتها ليس فقط لنقل المعرفة والمعلومة ولكن لبناء الفرد من جميع جوانبه العقلية والوجدانية والمهارية والسلوكية . وتأتي أهمية هذه الندوة تجسيداً للدور الريادي الذي يجب أن تضطلع به المدرسة لمواجهة التحديات الصعبة والمتلاحقة . ونظراً لما يتوقع من الجامعة في رسم آفاق ومعالم التعليم المستقبلية تأتي هذه الندوة لتجسد ما تسهم به الجامعة ممثلة في كلية التربية في تحقيق ذلك.
أهداف الندوة : 1-إثارة الاهتمام بما يجب أن تكون عليه مدرسة المستقبل.
2-التنبؤ بصورة تقريبية بواقع التربية والتعليم كما يجب أن يكون من خلال مؤسساته القائمة .
3-إعادة النظر في الدور الذي يجب أن تلعبه المدرسة في مستقبل متغير يمر بتحولات سريعة ومفاجئة .
4- اقتراح نماذج مدرسة المستقبل في كافة جوانبها الإدارية والتقنية ، والفلسفية ، والمناهج ، وكافة عناصر العملية التعليمية .
محاور الندوة : المحور الأول : التقنيات .
أ ـ المدرسة الإلكترونية
ب ـ المكتبة الإلكترونية .
ج ـ التعليم الافتراضي .
د ـ الفصول الذكية .
المحور الثاني : الأسس الفلسفية والاجتماعية لمدرسة المستقبل :
أ ـ دور مدرسة المستقبل في الحفاظ على ثوابت المجتمع .
ب ـ طبيعة فلسفة مدرسة المستقبل .
ج ـ المتغيرات العالمية ودورها في تشكيل فلسفة مدرسة المستقبل .
د ـ دور الطلاب في مدرسة المستقبل (الحقوق والواجبات … الخ ) .
هـ ـ دور المعلمين في مدرسة المستقبل (وتدريبهم ).
و ـ دور أولياء الأمور في مدرسة المستقبل.
ز ـ علاقة مدرسة المستقبل في المجتمع المحيط بها .
المحور الثالث : مناهج مدرسة المستقبل :
أ ـ الثبات والتغير في منهج مدرسة المستقبل .
ب ـ ارتباط منهج مدرسة المستقبل بالأحداث والتغيرات اليومية .
ج ـ مناهج مدرسة المستقبل وخدمة احتياجات التنمية .
د ـ أهداف مناهج مدرسة المستقبل .
المحور الرابع : بيئة مدرسة المستقبل :
أ ـ نموذج مدرسة المستقبل .
ب ـ إدارة مدرسة المستقبل .
ج ـ موقع مدرسة المستقبل .
د ـ البيئة الاجتماعية لمدرسة المستقبل .
هـ البيئة الحسية لمدرسة المستقبل . المشاركون في الندوة : 1- أساتذة الجامعات والمربون في المملكة.
2- المؤسسات المعنية بالتعليم مثل وزارة المعارف والرئاسة العامة لتعليم البنات.
3- رواد التربية والتعليم في المملكة.
4- القطاع الخاص بالمملكة والمهتمين بالتعليم الاهلي.
5-المعلمون والمشرفون التربويون والإداريون .
مقدمة تعريفية . (http://wwww.ksu.edu.sa/seminars/future%2Dschool/#l1)
أهداف الندوة . (http://wwww.ksu.edu.sa/seminars/future%2Dschool/#l2)
محاور الندوة . (http://wwww.ksu.edu.sa/seminars/future%2Dschool/#l3)
المشاركون في الندوة . (http://wwww.ksu.edu.sa/seminars/future%2Dschool/#l4)
شروط ومواصفات البحوث وأوراق العمل . (http://wwww.ksu.edu.sa/seminars/future%2Dschool/#l5)
مواعيد تسليم البحوث وأوراق العمل . (http://wwww.ksu.edu.sa/seminars/future%2Dschool/#l6)
المراسلات (http://wwww.ksu.edu.sa/seminars/future%2Dschool/#l7) .
(( البحوث المشاركة في الندوة (http://wwww.ksu.edu.sa/seminars/future%2Dschool/index2.htm) ))
مقدمة تعريفية :
نظرا لما يشهده العصر الحاضر من تغيرات سريعة في كثير من المجالات المادية و التقنية والاقتصادية والثقافية وحيث أن هذه التغيرات تمس البناء التربوي للفرد و المجتمع وتؤثر على السلوك والقيم والمنظومة المعرفية والثقافية وطريقة التفكير لذا فإن الحاجة ماسة لإعادة النظر في دور المدرسة في المجتمع وكيف يمكن أن تكون إسهاماتها ليس فقط لنقل المعرفة والمعلومة ولكن لبناء الفرد من جميع جوانبه العقلية والوجدانية والمهارية والسلوكية . وتأتي أهمية هذه الندوة تجسيداً للدور الريادي الذي يجب أن تضطلع به المدرسة لمواجهة التحديات الصعبة والمتلاحقة . ونظراً لما يتوقع من الجامعة في رسم آفاق ومعالم التعليم المستقبلية تأتي هذه الندوة لتجسد ما تسهم به الجامعة ممثلة في كلية التربية في تحقيق ذلك.
أهداف الندوة : 1-إثارة الاهتمام بما يجب أن تكون عليه مدرسة المستقبل.
2-التنبؤ بصورة تقريبية بواقع التربية والتعليم كما يجب أن يكون من خلال مؤسساته القائمة .
3-إعادة النظر في الدور الذي يجب أن تلعبه المدرسة في مستقبل متغير يمر بتحولات سريعة ومفاجئة .
4- اقتراح نماذج مدرسة المستقبل في كافة جوانبها الإدارية والتقنية ، والفلسفية ، والمناهج ، وكافة عناصر العملية التعليمية .
محاور الندوة : المحور الأول : التقنيات .
أ ـ المدرسة الإلكترونية
ب ـ المكتبة الإلكترونية .
ج ـ التعليم الافتراضي .
د ـ الفصول الذكية .
المحور الثاني : الأسس الفلسفية والاجتماعية لمدرسة المستقبل :
أ ـ دور مدرسة المستقبل في الحفاظ على ثوابت المجتمع .
ب ـ طبيعة فلسفة مدرسة المستقبل .
ج ـ المتغيرات العالمية ودورها في تشكيل فلسفة مدرسة المستقبل .
د ـ دور الطلاب في مدرسة المستقبل (الحقوق والواجبات … الخ ) .
هـ ـ دور المعلمين في مدرسة المستقبل (وتدريبهم ).
و ـ دور أولياء الأمور في مدرسة المستقبل.
ز ـ علاقة مدرسة المستقبل في المجتمع المحيط بها .
المحور الثالث : مناهج مدرسة المستقبل :
أ ـ الثبات والتغير في منهج مدرسة المستقبل .
ب ـ ارتباط منهج مدرسة المستقبل بالأحداث والتغيرات اليومية .
ج ـ مناهج مدرسة المستقبل وخدمة احتياجات التنمية .
د ـ أهداف مناهج مدرسة المستقبل .
المحور الرابع : بيئة مدرسة المستقبل :
أ ـ نموذج مدرسة المستقبل .
ب ـ إدارة مدرسة المستقبل .
ج ـ موقع مدرسة المستقبل .
د ـ البيئة الاجتماعية لمدرسة المستقبل .
هـ البيئة الحسية لمدرسة المستقبل . المشاركون في الندوة : 1- أساتذة الجامعات والمربون في المملكة.
2- المؤسسات المعنية بالتعليم مثل وزارة المعارف والرئاسة العامة لتعليم البنات.
3- رواد التربية والتعليم في المملكة.
4- القطاع الخاص بالمملكة والمهتمين بالتعليم الاهلي.
5-المعلمون والمشرفون التربويون والإداريون .