[سمر]

بداية : التدريس مهنة بالغة الخطورة ،إن لم تكن تقدم على المخاطرة فهذا يعني أنك لا تطور نفسك ،وإن لم تكن تطور نفسك فهذا يعني أنك لاتطور طلابك ...

مؤلف الكتاب

* زميلي المعلم /ة: هذه أفكار بسيطة ... لكنها تجعل من الدرس ...ومن الفصل الدراسي ...مكانا ممتعا محببا لنفوس طلابنا ....بتمنى تعجبكم و تغيروا فيها وتضيفوا عليها بما يتناسب مع فصولكم الدراسية .

1. الإضافة (لنرسم الصورة ):

تعد طريقة مسلية لمراجعة الموضوع >>>>>اطلب من كل شخص أن يقف أمام الفصل ويمثل أو يعرض شيئا تعلمه من الحصة .
ثم اطلب من شخص آخر أن يحضر ليقف ويضيف إلى الصورة معلومة جديدة .....وفي النهاية نحصل على سيناريو بشري عملاق يمثل كل ما تم تعلمه.

2. حول العالم :

اطلب من كل الطلبة الوقوف ،ثم اطرح أنت أو اطلب من طلابك طرح الأسئلة . إن عرفوا الإجابة ،يمكنهم أن يتحركوا ويتخذوا خطوات داخل الفصل .
كل سؤال يستحق عددا معينا من الخطوات تبعا لدرجة صعوبته .
هدف الطالب >>>هو أن يتحرك في كل أنحاء الفصل من خلال الإجابة عن الأسئلة >>> إنها وسيلة رائعة تناسب الطالب الذي يعتمد على الحس الحركي الفراغي.

3.قذف الكرة :

تقذف كرة مطاطية /اسفنجية من قبل المعلم أو أحد الطلاب إلى طلاب الفصل ،والذي يمسك الكرة يسمح له بالإجابة عن السؤال ،أويسمح له يتوجيه سؤال ما إلى
طالب غيره ....أو أي نشاط .

4.لعبة الفناء (بارينارد) :

تحتاج لفناء واسع كباحة أو حديقة المدرسة ... إنها إحدى ألعاب حفز الطاقة الطريفة بالنسبة للمجموعة ،يعطى كل شخص رقما معينا تبعا للمجموعات التي يقسمون ضمنها (تقريبا 6مجموعات ،كل مجموعة من 6طلاب يأخذ عضو فيها على رقم مابين 1----6 ).
حيث يعين لكل مجموعة صوت حيوان محدد أو صوت قطار أو آلة موسيقية محددة ، ثم يطلب من الطلبة إغماض أعينهم ،وإصدار الأصوات المناسبة ،كل فريق يجب أن يحاول
أن يعثر على أفراد فريقه من خلال إصدار أصوات الحيوان الخاص بمجموعته .

5.المصافحة المبدعة :
يقف الجميع ويقدمون أنفسهم لخمسة أشخاص باستخدام مصافحات يد مختلفة >>>فهذا ينمي الإبداع و يشجع التعارف بين الطلاب .

6.مراجعة الطبق الطائر / أو الطائرات الورقية :

يرمى الطبق الطائر ،وكل من يقع في يده يذكر شيئا تعلمه على مدى الدقيقتين أو الساعتين الماضيتين ثم يلقى بالطبق إلى شخص آخر ليكرر نفس الشيء .
استخدمت هاي الطريقة بدروس التريية العملية ، باستخدام الطائرات الورقية وكل طائرة ورقية تحمل سؤال محدد ،يجيب عليه من يلتقط الطائرة الورقية .

7.حاول أن تعرف ما أقوم يتمثيله :

أخبر زملائك عن 3 ألأشياء عن نفسك أو ثلاثة معلوات من دروس سابقة تعلمتها لها علاقة بدرس اليوم .....ولكن بطريقة صامتة بدون استخدام الكلمات ....الخ.

8. ذهبت للسوق واشتريت ...+...+....( اكمل السلسة ) :

لتمية التذكر >>>>تبدأ بقول ذهبت للسوق واشتريت " 123 .."، ثم يقوم الشخص التالي ويكمل معيدا ماقلت ...
وتطبق على الدروس والمادة العلمية من خلال المراجعة أو التقويم : فمثلا : "حضرت اليوم درسا رائعا عن أشكال الأوراق وتعرفت فيه على الأوراق الشريطية و الإبرية ...." ثم يقوم الطالب الآخر معيدا ومكملا .
مما يساهم >>>>>في ترسيخ المعلومات في الذاكرة وفي سرعة تذكرها .

9. صديقي :

كل شخص يختار زميل له ،ويمنح الاثنان 5 دقلئق للتحدث مع بعضهما البعض ،ثم يقوم كل شخص بتقديم زميله لباقي الفصل بناء على ماعرف عنه .
هذا من شأنه أن >>> يبني اللغة والإبداع والطلاقة في التحدث ...فضلا عن تنمية مهارات الذاكرة + يساعد في إيجاد فرص للتعارف بين التلاميذ .

10. لعبة تبادل الأدوار:

ماذا سيقعل الطالب إن كان معلما ...أو أبا ....أو عاملا للنظافة .....
فرصة >>> لنفهم الآخرين ونتفهم أدوارهم ....لنحترمهم ونحترم ما يقومون بها .

11. لعبة قال جحا / قال المعلم :

يقوم طالب ما /أو المعلم بتوجيه أسئلة جحا للطلاب : قال جحا :أين تقع البادية ...على أن يسبق السؤال" بقال جحا " وإلا فإن الطلاب غير ملزمين بالإجابة ،كما ليس من الملزم الالتزام بمعلوامات الدرس فقط لكن لابأس ببعض الأسئلة الشخصية أوالعامة لتغير الجو.
طريقة >>> مسلية لتقوية الانتباه + ولطرح الأسئلة.

12. ماذا يوجد في الصندوق :

حيث يوضع في الصندوق ..شيء ما له علاقة بمفردات الدرس، يقوم المعلم ب‘عطاء بعض المعلومات المساعدة حوله للطالب ليتمكن من معرفة ما بداخل الصندوق ....
طريقة >>> مثيرة ومسلية بنفس الوقت وتفتح بابا للحوار والتوسع حول الشيء المدروس.

13. خرق المثلث:

تتطلب هذه اللعبة مجموعة مؤلفة من 4أشخاص ،يشكل 3أشخاص منهم مثلثا ،بينما يقف الشخص الرابع خارج المثلث ،ويحاول أن معين /ساكن / يطلق عليه اسم ما يتحرك فريق المثلث على نحو يحول دون وصول الشخص الرابع إلى الشخص الهدف الذي يريد أن ينفذ إليه.

14. تغيير الأماكن :

حاول ترتيب صفك بطريقة جديدة /صندوق مفتوح مثلا/ ....وسيلة عظيمة لاكتشاف الغرفة أو الفصل من خلال رؤية جديدة أو تغيير الطاقة أو الحالة داخل الغرفة ...والمهم ما يملوا الطلاب من الروتين اليومي.

15. المقعد الساخن:

يجلس كل فريق في دائرة ،ويتم اختيار شخص ما ليجلس على الكرسي في المنتصف ،يمنح كل شخص 60 ثانية ،لكي يشيد ببعض الصفات الإيجابية للشخص الجالس على المقعد.
يجب أن يلتزم المستمع بالصمت أو بقول كلمة شكرا ،فقط ،تنتقل اللعبة بعد ذلك لشخص آخر .
طريقة >>>>تستخدم في أوقات الفراغ ...بحيث تعلم الأطفال على احترام الآخرين و النظر بإيجابية اتجاههم ،كما تزيد من روح الألفة بين الأطفال أنفسهم.