يدل اسم المفعول Das Partizip II أو المعروف بـ Partizip 2 على عمل منجز أو حالة تم أداؤها . يستعمل اسم المفعول بالدرجة الأولى في بناء صيغة الماضي التام ( das Perfekt ) مع الأفعال المساعدة sein و haben ، وكذلك في بناء صيغة الماضي التام البعيد ( das Plusquamperfekt ) ، والمبني للمجهول مع الأفعال werden و sein وهنا يتم تحويل الفعل الى اسم في اللغة الالمانية.
مثل الجملتين هاتين فى زمن الماضي التام ( das Perfekt )
Er hat mich gestern besucht. لقد زارني البارحة
Ich bin zu Hause geblieben. أنا بقيت في المنزل
وهذة الجملة فى زمن الماضي التام البعيد ( das Plusquamperfekt )
Sie hatte den Film nicht gesehen. لم تكن قد رأت الفيلم بعد
وهذة الجملة فى صيغة المبنى للمجهول (Passiv) مع الفعل werden
Das Zimmer wird aufgeräumt. رُتِبَتْ الغرفة
وهذة الجملة فى صيغة المبنى للمجهول (Passiv) مع الفعل sein
Die Tür ist geöffnet. فُتِحَ الباب
ويقوم اسم المفعول أيضا ، مثل اسم الفاعل ، بوظيفة الصفة يشرح حالة تم أداؤها . ويطرأ على اسم المفعول في هذه الحال مايطرأ على الصفات العادية ، أي أنه يعرب .
مثال :
Das verkaufte Haus. البيت المباع
Der gepflügte Acker. الحقل المحروث
Ich möchte ein Frühstück mit geröstetem Brot. أريد فطورا مع الخبز المحمص
وقد يأتي اسم المفعول کاسم له نهاية الصفة ، مثال :
ein Verletzter مجروح der Verletzte المجروح eine Verletzte مجروحة die Verletzte المجروحة die Verletzten المجاريح
die Bekannte المعروفة eine Bekannte معروفة der Bekannte المعروف ein Bekannter معروف die Bekannten المعروفين
إن اسم المفعول للأفعال التالية لايمكن استعماله كصفة :
1. اسم المفعول للأفعال اللازمة التي تبني صيغة الماضي التام مع الفعل المساعد haben . إن هذه الأفعال تصف مدة الحدث أو الحالة .
Die Rose hat geblüht. قد أزهرت الورده
2. ولا نستعمل اسم المفعول للأفعال geschlafen ،geholfen ، gewohnt ،geantwortet و gesessen كصفات .
3. اسم المفعول للأفعال اللازمة التي تعبر عن حركة مثل geeilt ،gelaufen ،gefahren ،gegangen إلا إذا وردت مع متمم للمكان .
Der zum Unfallort geeilte Arzt konnte das Leben des Kindes noch retten.
إن الطبيب الذي سارع إلى مكان الحادث أمكنه إنقاذ حياة الطفل .
4. اسم المفعول للأفعال الواصفة للحال können و wollen ، وهناك استعمال خاص لاسم المفعول لهذين الفعلين ؛ إذا وردا بمعنی :
gekonnt = صنع بفن ومهارة
gewollt = مقصود
Hier sehen Sie ein wirklich gekonntes Bild. إليك صورة رسمت بفن ومهارة
Diese gewollte Beleidigung lasse ich mir nicht gefallen. لا أقبل بتلك الاهانة المقصودة
5. إسم المفعول للأفعال المنعكسة : كـ sich schämen و sich freuen ، إلخ والبعض من هذه الأفعال يمكن استعمالها كصفة لكن حينئذ تفقد الضمير مثل:
sich verlieben يعشق: der verliebte Brautigam العريس العاشق
sich betrinken يسكر: der betrunkene Gast الضيف الثمل
صياغة اسم المفعول Bildung des Partizip II
1- يصاغ اسم المفعول من الأفعال النظامية ( الضعيفة ) وذلك بوضع المقطع -ge قبل جذر الفعل وإضافة حرف t- أو et- إلى نهايته فيصبح :
antworten يجاوب: ge – antwort – et
sagen يقول: ge – sag -t
2. إذا كان الفعل الضعيف قابلا للإنفصال فإن المقطع -ge يقع بين الفعل وسابقته . مثال :
einkaufen يتسوق : ein -ge- kauf-t
abholen يلتقط : ab -ge- holt
3. إن الأفعال غير القابلة للإنفصال ، مثل تلك التي تبدأ ب -be و er و -ver إلخ … ، لا تأخذ المقطع -ge على الاطلاق . مثال :
erklären يشرح: erklär -t
bestellen يطلب: bestell -t
verkaufen يشترى: verkauf -t
4 – وهناك مجموعة أخرى من الأفعال لاتأخذ المقطع -ge أيضا لأنها ليست من أصل ألماني ، وخصوصا تلك التي تنتهي ب ieren- . مثال :
studieren يدرس : studier-t
صياغة اسم المفعول من الأفعال القوية
1. يصاغ اسم المفعول من الأفعال القوية وذلك بوضع المقطع -ge قبل جذر الفعل ، كما في الأفعال النظامية ( وبما أن هذا الجذر يتغير غالباً ، لذا وجب حفظه بشكل جيد ، وباضافة en- إلى نهايته مثل:
schreiben يكتب : ge-schrieb-en
werfen يرمى : ge-worf-en
lesen يقرأ : ge-les-en
2. إذا كان الفعل القوي قابلا للانفصال فان المقطع -ge يقع بين جذر الفعل وسابقته ، مثال :
anrufen يتصل: an -ge -ruf- en
einladen يدعو على: ein -ge -lad -en
3. اما الأفعال القوية التي لا تقبل الانفصال لاتأخذ المقطع -ge إطلاقا . مثال :
enstehen يتكون من: entstand – en
vergessen ينسى: vergess – en
beziehen يشير إلى: bezug – en
ملاحظة : هناك مجموعة من الأفعال الضعيفة التي يتبدل جذرها كما يتبدل جذر الأفعال القوية في صيغتي الماضي البسيط والماضي التام ، ولكن اسم مفعولها يصاغ كما يصاغ اسم المفعول للأفعال الضعيفة ، أي بإضافة t- على نهاية الجذر . مثال :
bringen يحضر: ge-bracht
denken يفكر أو يعتقد: ge-dach-t
kennen يعرف: ge-kann-t