حمزة العثمان
10-06-2009, 05:43 PM
التأتأة هي تكرارٍ عالٍ من التوقفات التي تمنع استمرار الكلام وتعتبر التأتأة من اضطراباتطلاقة الكلام و هذا الاضطراب يأخذ أشكالاً مختلفة مثل :
التكرار ( حرف - مقطع - كلمه )
الإطالة ( حرف - مقطع - كلمه )
الانسدادوعادة مايكون الأفراد الذين يعانون من التأتأة واعين لمشكلتهم باستثناء الأطفال الصغارالذين لم يعوا بعد لمشكلتهم.
ترافق التأتأة سلوكيات ثانوية تتناسب طردياً معحدة المشكلة وهذه السلوكيات هي:
السلوكيات الهروبية مثل:
عندما يحاولالمتأتئ إنهاء تأتأته بإغلاق عينيه أو الضغط على قدميه أو تحريكهما … الخ.
السلوكيات التجنبية مثل:
عندما يتوقع الشخص المتأتئ أنه سوفيتأتئ فيقوم بسلوك مجدد يجنبه التأتأة (إغماض العينين ، تشابك اليدين، الضغط علىالقدمين أو تحريكهما … الخ.
إن الحالة النفسية للشخص المتأتئ دوراً كبيراًفي تطور التأتأة وزيادة شدتها فعادة ما ترافق التأتأة مشاعر سلبية مثل الخجل والخوفوالإحباط والتوتر.وتعتبر مشكلة التأتأة ذات أسباب متعددة ومتظافرة
فإليكم أعزائي المعلمين النصائح التالية للتعامل مع تلميذكالمتأتئ:
عدم انتقاد كلام الطفل وتقبل كلامه وتعزيز الجزء الطلقمنه وإشعار الطفل أنه مصغاً إليه باهتمام.
لا تضغط على تلميذك من أجل استخدامألفاظ معينة بطريقة محددة.
لا تقاطع تلميذك وإستمع لما يقول وأعطه الوقت الكافيوركز على ما يقوله أكثر من التركيز على كيفية كلامه.
ركز على لغة واحدة معتلميذك المتأتئ.
لا تدخل تلميذك المتأتئ في مشاكلك المدرسية.
حاول أن يكونكلام الصف مع الطفل (( التلميذ المتأتىء )) بسيطاً وبطيئاً نوعاً ما.
اعمل على تنمية مواهبتلميذك.
اجلب انتباه تلاميذك إلى شيء آخر إذا زاد تلعثمه وانفجر بالبكاء وأخبره أنهناك الكثير من الناس لا يستطيعون لفظ الكلمات الصعبة.
لا تتكلم عن مشكلةتلميذك أمامه عدم مقارنة التلميذ المتأتىء بالتلاميذ الآخرين.
أعط تلميذك المتأتئ الدعموالحب والتشجيع والتقبل.
لا توبخ تلميذك على كلامه أو تشح بوجهك عنه أثناءالكلام.
قلل من الأسئلة ذات الإجابات غير المحددة والمفتوحة.
أعملعلى إعادة الجملة التي قالها تلميذك بطريقة غير طليقة وذلك بإعادتها بطريقة بطيئةنوعاً ما.
لا تتردد بعرض تلميذك المتأتي على أخصائي النطق واللغة الموجود في المدرسة.
اهتموإنتبه لتلميذك قبل أن يبذل جهداً كبيراً لشد الانتباه.
لا تطلب من التلميذ أنيستعرض ما حفظه أمام الزوار.
الحد من الأشياء التي تزعج تلميذك مثل المشاحناتوالمشاجرات بين الطفل وزملاءه في المدرسة.
عدم التفريق في المعاملة بينالتلاميذ.
تذكر دائماً أن الأحداث الحياتية يمكن أن تزيد التأتأة لدى تلميذكمثل :
-
انفصال الأب عن الأم
- وفاة أحد أفراد العائلة المقربين إلىالطفل
- دخول الطفل أو أحد أفراد عائلته المقربين إليه للمستشفى
- فقدانالوالدين لأعمالهم
- ولادة طفل جديد في العائلة
- سفر أحد الوالدين لفترةطويلة
فعلينا أن لا نتناسى واقع التلميذ و علينا السعي لتفهمه و العمل على حله كجزء من علاج التأتأة لديه .
... الوسط ...
التكرار ( حرف - مقطع - كلمه )
الإطالة ( حرف - مقطع - كلمه )
الانسدادوعادة مايكون الأفراد الذين يعانون من التأتأة واعين لمشكلتهم باستثناء الأطفال الصغارالذين لم يعوا بعد لمشكلتهم.
ترافق التأتأة سلوكيات ثانوية تتناسب طردياً معحدة المشكلة وهذه السلوكيات هي:
السلوكيات الهروبية مثل:
عندما يحاولالمتأتئ إنهاء تأتأته بإغلاق عينيه أو الضغط على قدميه أو تحريكهما … الخ.
السلوكيات التجنبية مثل:
عندما يتوقع الشخص المتأتئ أنه سوفيتأتئ فيقوم بسلوك مجدد يجنبه التأتأة (إغماض العينين ، تشابك اليدين، الضغط علىالقدمين أو تحريكهما … الخ.
إن الحالة النفسية للشخص المتأتئ دوراً كبيراًفي تطور التأتأة وزيادة شدتها فعادة ما ترافق التأتأة مشاعر سلبية مثل الخجل والخوفوالإحباط والتوتر.وتعتبر مشكلة التأتأة ذات أسباب متعددة ومتظافرة
فإليكم أعزائي المعلمين النصائح التالية للتعامل مع تلميذكالمتأتئ:
عدم انتقاد كلام الطفل وتقبل كلامه وتعزيز الجزء الطلقمنه وإشعار الطفل أنه مصغاً إليه باهتمام.
لا تضغط على تلميذك من أجل استخدامألفاظ معينة بطريقة محددة.
لا تقاطع تلميذك وإستمع لما يقول وأعطه الوقت الكافيوركز على ما يقوله أكثر من التركيز على كيفية كلامه.
ركز على لغة واحدة معتلميذك المتأتئ.
لا تدخل تلميذك المتأتئ في مشاكلك المدرسية.
حاول أن يكونكلام الصف مع الطفل (( التلميذ المتأتىء )) بسيطاً وبطيئاً نوعاً ما.
اعمل على تنمية مواهبتلميذك.
اجلب انتباه تلاميذك إلى شيء آخر إذا زاد تلعثمه وانفجر بالبكاء وأخبره أنهناك الكثير من الناس لا يستطيعون لفظ الكلمات الصعبة.
لا تتكلم عن مشكلةتلميذك أمامه عدم مقارنة التلميذ المتأتىء بالتلاميذ الآخرين.
أعط تلميذك المتأتئ الدعموالحب والتشجيع والتقبل.
لا توبخ تلميذك على كلامه أو تشح بوجهك عنه أثناءالكلام.
قلل من الأسئلة ذات الإجابات غير المحددة والمفتوحة.
أعملعلى إعادة الجملة التي قالها تلميذك بطريقة غير طليقة وذلك بإعادتها بطريقة بطيئةنوعاً ما.
لا تتردد بعرض تلميذك المتأتي على أخصائي النطق واللغة الموجود في المدرسة.
اهتموإنتبه لتلميذك قبل أن يبذل جهداً كبيراً لشد الانتباه.
لا تطلب من التلميذ أنيستعرض ما حفظه أمام الزوار.
الحد من الأشياء التي تزعج تلميذك مثل المشاحناتوالمشاجرات بين الطفل وزملاءه في المدرسة.
عدم التفريق في المعاملة بينالتلاميذ.
تذكر دائماً أن الأحداث الحياتية يمكن أن تزيد التأتأة لدى تلميذكمثل :
-
انفصال الأب عن الأم
- وفاة أحد أفراد العائلة المقربين إلىالطفل
- دخول الطفل أو أحد أفراد عائلته المقربين إليه للمستشفى
- فقدانالوالدين لأعمالهم
- ولادة طفل جديد في العائلة
- سفر أحد الوالدين لفترةطويلة
فعلينا أن لا نتناسى واقع التلميذ و علينا السعي لتفهمه و العمل على حله كجزء من علاج التأتأة لديه .
... الوسط ...