علم النفس بدايته وتطوره ومدارسه وفروعه

[ابو حبيب]

علم النفس (Psychology) (باليونانية:ψυχολογία ) هو الدراسة الأكاديمية والتطبيقية للسلوك، والإدراك والآليات المستنبطة لهما. يقوم علم النفس عادة بدراسة الإنسان لكن يمكن تطبيقه على غير الإنسان أحيانا مثل الحيوانات أو الأنظمة الذكية.

تشير كلمة علم النفس أيضا إلى تطبيق هذه المعارف على مجالات مختلفة من النشاط الإنساني، بما فيها مشاكل الأفراد في الحياة اليومية ومعالجة الآمراض العقلية.

باختصار علم النفس هو الدراسات العلمية للسلوك والعقل والتفكير والشخصية، ويمكن تعريفه بأنه: "الدراسة العلمية لسلوك الكائنات الحية، وخصوصا الإنسان، وذلك بهدف التوصل إلى فهم هذا السلوك وتفسيره والتنبؤ به والتحكم فيه".


رمز يمثل علم النفس

محتويات الموضوع

* 1 التسمية
* 2 بداية علم النفس
* 3 تطور العلم
* 4 مدارس علم النفس
* 5 فروع علم النفس

التسمية

يرى العلماء أن جذور المصطلح الإنجليزي لعلم النفس تأتي من موضوعين هما: الفلسفة والفسيولوجيا، وكلمة سيكولوجية (نفسية) تأتي من الكلمة اليوناينة Psyche= (ENG) : Soul والتي تعني الروح وLogos وتعني دراسة العلم، وفي القرن السادس عشر كان معنى علم النفس "العلم الذي يدرس الروح أو الذي يدرس العقل"، وذلك للتمييز بين هذا الاصطلاح وعلم دراسة الجسد، ومنذ بداية القرن الثامن عشر زاد استعمال هذا الاصطلاح "سايكولوجية" وأصبح منتشرا.



بداية علم النفس


صورة إشعاعية للدماغ البشري ، و السهم يشير إلى الغدة النخامية

يعتبر علم النفس من العلوم الحديثة التي تم إنشاؤها وإدخالها لأول مرة في المختبرات في سنة 1879م على يد عالم النفس الألماني وليم فونت، وقد استخدم فونت (Vont) طريقة الاستبطان أو التأمل الذاتي لحل المشكلات وكشف الخبرات الشعورية، وأطلق فونت على هذا العلم اسم علم دراسة الخبرة الشعورية وبذلك يعتبر فونت هو المؤسس الحقيقي لعلم النفس، وهو الذي قام باستقلالية هذا العلم عن الفلسفة.

أسس وليم فونت المدرسة البنائية في علم النفس معتمدا على عملية الاستبطان التي قامت على التعرف على مشكلات الشخص عن طريق الشخص نفسه, ومساعدته في حل هذه المشكلات, وتصحيح رؤيته لها, فعلى سبيل المثال هناك من يعتقد أن الله خلقه ليعاقبه أو لتكون نهايته في الجحيم "النار", وبناء على هذا الاعتقاد يتصرف بتمرد أو يأس أو يكون مضطهدا للمجتمع ومضادا له، فيتم استخدام طريقة الاستبطان مع هذا الشخص لتصحيح هذا الاعتقاد الخاطيء لديه، ولذلك طرق خاصه مخبرية علمية.

ولكن بعد ذلك جاء علماء آخرون انتقدوا طريقة فونت بالاستبطان, وقالوا إنها طريقة ذاتيه تعتمد على رأي الشخص نفسه ولا يمكن تعميمها، وكذلك تعتمد على رأي الباحث نفسه ورؤيته وحالته النفسية؛ فمن العلماء الذين انتقدوا المدرسة البنائيه الأمريكي وليام جيمس؛ حيث ركز على وظائف الدماغ وتقسيماته, وماهي وظيفة أجزاء الدماغ؛ فمن وظائف الدماغ بشكل مختصر ومبسّط التفكير والإحساسات والانفعالات؛ حيث إن المنطقه الجبهية تتم فيها عمليات التفكير والتخيل والكلام والكتابة والحركة، وفي وسط الدماغ منطقة السمع وتفسير الإحساسات وإعطائها معنى، وفي المنطقة الخلفية للدماغ يقع الجهاز البصري, ووظيفته تفسير الإحساسات البصرية, وهناك منطقة تقع فوق الرقبه من الخلف مباشره تحتوي على المخيخ والنخاع المستطيل والوصلة، وهم مسؤولون عن توازن الجسم والتنفس وعمليات الهضم وضربات القلب والدوره الدموية.... إلخ، وأطلق على هذه المدرسة اسم المدرسة الوظيفية .

ثم بعد ذلك ظهر انتقاد آخر للمدرستين قائلا: "إن كان على علم النفس أن يكون علما صحيحا ومستقلا لايجب أن تتم دراسة ما لا يمكن رؤيته وغير ملموس وما كان افتراضيا, كالعقل والذكاء والتفكير, وذلك لأنها مجرد افتراضات لايمكن إثباتها علميا"، ومن العلماء المنتقدين للوظيفية الأمريكي جون واطسون الذي قال: "يجب دراسة السلوك (( الظاهر )) للإنسان أي ماهو ملموس ويمكن رؤيته"، وتطور بذلك علم النفس كثيرا بعد ظهور هذه المدرسة وهي المدرسة السلوكية، ومن رواد هذه المدرسة عالم النفس الشهير الروسي بافلوف، مؤسس نظرية التعلم الذي أجرى اختبارات مخبرية؛ فقد لاحظ بافلوف أن سيلان لعاب الكلب يرتبط بتقديم الطعام له؛ فقام بتجربه والمتمثلة في: قرع جرس قبل تقديم الطعام, ثم يلحقها بالإطعام فيسيل اللعاب، وبعد تكرار هذه التجربه بدأ يسيل لعاب الكلب لمجرد سماع الجرس دون تقديم الطعام وهذا ما أطلق عليه تعلم شرطي...

أهم مدارس علم النفس

*مدرسة البورت رويال Port Royal School
من مدارس علم النفس، أسستها طائفة الينسينيين الفرنسية في القرن السابع عشر الميلادي. يعد كلا من أنطوان أرنولد وبييرنيكول من أبرز علمائها. اهتمت مدرسة البورت رويال بالجوانب التربوية والجوانب العقلية في السلوك الإنساني واستمرت قرابة الربع قرن ثم ما لبثت أن انقرضت.

*المدرسة الأبيقورية The Epicurian Achool
مدرسة من مدارس علم النفس أسسها أبيقور في حديقته، وظل يدرّس فيها سنة وثلاثين سنة حتى ورث منصبه تلميذه لوكريتوس.

*مدرسة الجشطالت
من المدارس التى اهتمت بدراسة علم النفس ولها دراسات هامه في علم النفس و يعود الفضل إلى مدرسة الجشلطت في الاهتمام بدراشة قوانين الادراك ، وتوصلت إلى قانونه الاساسى وهو أن "الكل أكبر من مجموع أجزائه " فأنت حين تقرأ كلمتى (باب)،(أب) وهما مؤلفتان من نفس الحروف فأنك لا تدركهما كحروف منفصله وانما كوحدات كليه،زعلى هذا الاساس أمكن التوصل إلى القوانين الاخرى للادراك.

*مدرسة التحليل النفسي
مدرسة التحليل النفسي مدرسة من مدارس علم النفس وكان رائد هذه المدرسه الدكتور النمساوي فرويد الذي تحدث عن اللاشعور والديناميات اللاشعوريه وقد أدى ذلك إلى اكتشاف التنويم المغناطيسي والتداعي الحر وتفسير الأحلام . يرى فرويد أن المحرك الأساسي لسلوك الإمسان الغرائز الفطرية اللاشعورية التي تكون مخرنه على شكل أفكار ومخاوف ورغبات مكوبوتة لايعيها الإنسان ولكنها تعد المحركات الأقوى لسلوكه. وقد وضع فرويد خريطة تحتوي العناصر التي تكون الشخصبة وهي الأنا والهي

*المدرسة السلوكية
(أسسها واطسن)وجائت كرد فعل على النظريات السابقة التي تعتمد على الدراسة العقلية البحتة في تفسير السلوك (كالغرائز-والشعور -والأرادة-والتفكير) وترى هذه المدرسة أن موضوع علم النفس هو دراسة السلوك الذي يخضع للملاحظة(السلوك الظاهري) وأعتيرت المدرسة السلوكية أنها علم النفس الموضوعي لأنها رفضت الأستبطان منهجا والشعور موضوعا وأعتمدت التجريب على الحيوان من أجل فهم سلوك الأنسان وهي تعتبر أن كل فكرة وأرادة وأختيار ليست سلوكا وبالتالي ليست موضوعا لعلم النفس

*مدرسة شارتر L'Ecole de Chartres
من مدارس علم النفس. كان مقرها في مدينة شارتر جنوب غرب مدينة باريس الفرنسية. بدأت نشاطها العلمي في القرن السادس الميلادي، ولكنها اشتهرت في القرنين الحادي عشر والثاني عشر الميلاديين.

*مدرسة هايدلبرج The Heidelberg School
من مدارس علم النفس، وهي منبثقة عن المدرسة الكنطية الحديثة في علم النفس، واشتهرت هذه المدرسة في الدراسات النفسية بأنها تقع بين المنهج النوموتاوي الكاشف للقوانين والمبادئ العامة؛ أي أنه يبحث في النشاط النفسي ككل، وبين المنهج الإيديوجرافي الذي يستخدم في دراسة الحالات الفردية.

*مدرسة فيينا الوضعية The Positivistic Vienna School
من مدارس علم النفس. اشتهرت باسم حلقة فيينا Vienna Circle. وكانت تضم علماء في تخصصات: علم النفس وعلم الاجتماع والرياضيات والفيزياء.

مدارس أخرى

# مدرسة علم النفس الجبلي
# مدرسة علم النفس الفردي
# مدرسة ما بعد علم النفس الفردي
# المدرسة الفيثاغورثية
# مدرسة فيرتسبورج
# مدرسة المجال
# مدرسة فيينا الوضعية
# المدرسة القورينائية
# المدرسة الكلبية
# المدرسة الكلية
# المدرسة الكنطية الحديثة
# مدرسة لايبستج
# مدرسة التحليل الوجودي
# المدرسة الترابطية
# مدرسة جراتس
# مدرسة علم النفس الجبلي
# مدرسة علم النفس الفردي
# مدرسة ما بعد علم النفس الفردي
# المدرسة الفيثاغورثية
# مدرسة فيرتسبورج
# مدرسة المجال
# مدرسة ماربورج
# المدرسة النمسوية



فروع علم النفس (سيتم التحدث عنها فى مواضيع منفصلة إن شاء الله)

* علم النفس العام
* علم النفس الاجتماعي
* علم النفس التنموي (علم نفس النمو/ علم النفس النمائي/ علم النفس الارتقائي/ علم النفس التطويري)
* التحليل النفسي
* سيكولوجية التعلم
* القياس النفسي
* علم النفس الإحصائي (الإحصاء النفسي)
* علم النفس الرياضي
* علم النفس الفلسفي
* علم النفس المرضي (السيكوباثولوجي/ علم نفس الشواذ)
* علم النفس الإكلينيكي (علم النفس السريري/ علم النفس العيادي)
* علم النفس العلاجي (العلاج النفسي)
* علم النفس الإرشادي (الإرشاد النفسي)
* التوجيه النفسي
* علم النفس السياسي
* علم النفس السياحي
* الصحة النفسية
* علم النفس الدوائي (السيكوفارماكولوجي/ علم النفس الصيدلي)
* علم النفس البيولوجي
* علم النفس الفسيولوجي
* علم النفس العصبي (النيوروسيكولوجي)
* الأنثروبولوجيا النفسية
* علم النفس الصناعي
* علم النفس عبر الثقافي (علم النفس عبر الحضاري)
* علم النفس التجريبي
* علم النفس الجنائي
* علم النفس العقابي
* الطب النفسي
* علم النفس الحربي (علم النفس العسكري)
* علم النفس الأمني
* علم النفس اللغوي
* علم النفس الأدبي
* سيكولوجية الموضة (سيكولوجية الأزياء)
* علم النفس التربوي
* علم النفس الفارق (علم النفس الفارقي/ علم نفس الاختلافات الفردية/الفروق الفردية)
* علم النفس الإداري
* علم النفس المعرفي
* سيكولوجية الشخصية
* سيكولوجية الدوافع
* سيكولوجية الانفعالات
* سيكولوجية الإدراك
* علم النفس القانوني
* سيكولوجية الحيوان
* تاريخ علم النفس
* السيكوفيزيقا
* علم النفس الديني
* علم النفس الهندسي
* علم النفس الأسري (علم النفس العائلي)
* علم النفس البيئي
* سيكولوجية الألوان
* علم النفس الدينامي
* الأمراض السيكوسوماتية
* فلسفة علم النفس
* مناهج البحث في علم النفس
* سيكولوجية الإدمان (سيكولوجية التعاطي)
* التنويم المغناطيسي (التنويم الإيحائي)
* البرمجة اللغوية العصبية
* الجرافولوجي