سؤال للدكتور الفاضل عبد الله

[سيزيف]

سؤال للدكتور الفاضل عبد الله

رغم ضيق الوقت و ضغط العمل ، و رغم أنني لا أحضر القسم النظري لأي مادة في كليتنا الموقرة , فقد كنت في هذا الفصل من أول من يلج المدرج وبحماس وحب لأستمع إلى محاضرتك في مادة علم النفس التربوي وهذا لسببين :

الأول : أنك كنت تجذبنا بأسلوبك الرائع في إيصال المعلومة و توضيح ما يكتنفه الكتاب بحيث تغدو موضوعاته وأقسامه مفهومة ..

الثاني : قد أوضحت لنا أن نموذج أسئلة الامتحان سيعتمد بشكل مطلق على فهم الطالب ، منتقدأً أسلوب التلقين الذي لا يحقق آمال المجتمع من التربية والتعليم .......... فكنت متأهباً لأفهم كل ما يرد في المحاضرة ، حتى غدوت قادراًَ على شرح أي فكرة أعطيتنا إياها بأسلوب جديد وأمثلة مبتكرة ..

كنت يا سيدي مضرب المثل عندي حين يتكلمون عن الدكاترة أصحاب البصمة في الجامعة

وكنت أقول أن التعليم لكي يتطور ينبغي أن يمضي وفق نظرة الدكتور الفاضل عبد الله والتي تشابه نظرة الفيلسوف الألماني فخته هذا الفيلسوف الوطني الذي انتقد بشدة اعتماد التربية على الحفظ والتلقين واعتبر هذا الأسلوب سبب لفشل ألمانيا وهزيمتها ..

والسؤال الآن : لماذا لم تعتمد الأسئلة على فهم الطالب ، و كانت معتمدة على الحفظ والذاكرة ؟

لماذا أرسب في هذه المادة رغم أنني فهمتها بشكل تام وأجبت عن أسئلتها بشكل وافي؟؟؟

ما سر هذا الشرخ بين المبادئ النظرية والتطبيق العملي ؟؟

هل لأن أسئلة الحفظ والتذكرهي الطريق الأسهل للتصحيح والوضع ، يعتمدها معظم الدكاترة ؟؟

أم أن طريقة دراسة الطلاب المصنفة ضمن الطرق الدنيا للدراسة (( الحفظ للمعلومات )) هي التي لعبت دور في وضع الأسئلة ؟؟

التوقيع

الحلقة الأضعف في الجامعة

الطالب

[the king]

نصيحة اخ........... حفاظ بصم عالنقطة والفاصلة إذا بدك تنجح .
مع احترامي الشديد للدكتور العبد الله الذي اعتبره علم من اعلام كليتنا .

[بلقيس]

اذا اردنا الحديث بموضوعية ...الطالب مطالب اولا واخيرا بالكتاب هذا ما اقتنع فيه تمام الاقتناع ...حتى وان قال الدكتور غير ذلك ...بالنسبة لي كتبت مثل الكتاب اضافة الى ما لا يتجاوز السطر او السطرين من كلام الدكتور والحمد لله نجحت وبمعدل عالي ....من جهة اخرى اذا نظرنا الى المقرر نجد ان جزء كبير منه لا يحتمل الا البصم مثل (ان منهج بياجه منهج ديالكتيكي جدلي ينتقل من الاطروحة الى نقيضها الطباق .....) باي كلام نستطيع التعبير عن ما سبق الا بكتابته كما ورد هذا اذا تجاوزنا مدى فهم الطالب لهذا الكلام ....الحق يقال محاضرات الدكتور كانت رائعة لكن الكتاب هو المطلوب ...اتمنى لك وللجميع النجاح والتوفيق في هذه المادة وغيرها

[عبد العزيز الجفان]

هل لأن أسئلة الحفظ والتذكرهي الطريق الأسهل للتصحيح والوضع ، يعتمدها معظم الدكاترة ؟؟

صحيح أخ سيزيف
ومن المفروض ان تكون لمصلحة الطالب
لانها تبتعد عن الذاتية في التقويم
اذن الخلاف لماذا التنظير في المحاضرة ؟
واستعراض كل دكتور مبجل ذاته على أنه منقذ البشرية
من الضلال التربوي ولكن هيهات بالواقع وعند المحك
تتلاشى كل هذه التنظيرات والابتسامات العريضة
والنقطة الأخيرة هي دفاع وتدليس الطلاب
أظن أن الفكرة واضحة

[دمعة وابتسامة]

أخ سيزيف لسى المشوار قدامك طوييييييييييييييييييييييييييييييل وبكرى بتاكل كتير مطبات واذا كل مطب بدك تفكر ليش هيك صار معك رح تتعقد مشان هيك كون مرن ولاتترك حجة لحدا فأحفظ وأفهم والله يكون بعونك وما حدا بحقلو يحاسب الدكتور ويسألو عن سر تصرفاتو
وحسبك الله ونعم الوكيل

[عبد العزيز الجفان]

وما حدا بحقلو يحاسب الدكتور ويسألو عن سر تصرفاتو

هذه السلبية بأم عينها
يحق لصاحب أن يطالب أو يصرخ
وهذه فسحة للمطالبة بشكل موضوعي
بعيدا عن التجريح او الإساءة
والا سنصل الى مقولة المتل العامي
قالوا لفرعون من فرعنك قال ما لققت حدا يردني

[دمعة وابتسامة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد العزيز الجفان

هذه السلبية بأم عينها
يحق لصاحب أن يطالب أو يصرخ
وهذه فسحة للمطالبة بشكل موضوعي
بعيدا عن التجريح او الإساءة
والا سنصل الى مقولة المتل العامي
قالوا لفرعون من فرعنك قال ما لققت حدا يردني

عفوا عبد العزيز ليش احتديت هي مو السلبية بأم عينها هي الواقعية بأم عينها أنا صرلي خمس سنين بالكلية وشفنا شغلات غريبة عجيبة واللي حكى أو حاول يحكي صارلو شي ما عجبو أبدا واذا ما اقتنعت اسأل عمار تسونامي عن المشاكل الي صارت مع المعيدين وهو بيحكيلك
أنا دائما بدور عالأمل بس الزميل سيزيف كلامو صح مليون بالمية أنا كتبت بالمادة ب90 وجبت 72 وغيري رسب بالمادة بس ماحدا حسن يعترض
يبدو أنو دكاترة الارشاد غير دكاترة المناهج

وياريت قبل ما تحكم على حدى أنو سلبي أنك تتفهم وجهة نظرو

[سيزيف]

بالنسبة لأن المشوار طويل .. فأنا أحمل أكثر من شهادة أكاديمية أي أنني أمتلك الخبرة الكافية لأقيم مجريات الأمور المتعلقة بالدراسة ....
و بالنسبة للكتاب أنه هو المطلوب فهذا يعود بنا إلى أيام ابن خلدون (( عالم الاجتماع الفاضل ))
أما اليوم فنحن بحاجة لتفاعل الطالب وإبداء ما عنده من محصلة فكرية حول الموضوع وإلا فإنه كالببغاء.......................................... ..............
وبالفعل اعتدنا أن نكون سلبيين ..........

[عبد العزيز الجفان]

وما حدا بحقلو يحاسب الدكتور ويسألو عن سر تصرفاتو

هذه السلبية بأم عينها
يحق لصاحب أن يطالب أو يصرخ
وهذه فسحة للمطالبة بشكل موضوعي
بعيدا عن التجريح او الإساءة
والا سنصل الى مقولة المتل العامي
قالوا لفرعون من فرعنك قال ما لققت حدا يردني

[the king]

عبد العزيز الجفان ........ انت بتعرف انو الطالب هو الحلقة الاضعف بالجامعة .